Ann Kristin Haverich (Autor)
Sportlehrer*in-Werden
Rekonstruktionen über die Passungsverhältnisse von Sportstudierenden im universitären Feld der LehramtsbildungDas Sportlehrer*innen-Werden und die Bedeutung der individuellen (sport-)biographischen Erfahrungen im beruflichen Entwicklungsprozess in der ersten Phase der Lehrerbildung ist das zentrale Thema dieser Forschungsstudie. Diese Arbeit setzt an der Schnittstelle von Professions- und Hochschulsozialisationsforschung ...
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