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Diese Fibel hat einen Namen – MIA! Mit MIA beschreiten wir neue Wege des Lesen-Lernens. Mias Freunde und Familie begleiten uns durch das Buch.
MIA bietet einen sanften Einstieg in die Schriftsprache. Die kindgerechten, lustigen und fantasieanregenden Texte sind liebevoll und detailreich von Petra Lefin ...

Gemeinsam mit Olli immer auf passender Flughöhe





Mit den Arbeitsheften Leicht/Basis zu ...

Gemeinsam mit Olli immer auf passender Flughöhe





Mit den Arbeitsheften Basis/Plus zu ...

Auf spannenden Abenteuerreisen durch Raum und Zeit:
Mit der Fibel von

Deutsch mit Olli
entdecken die Kinder spielerisch ...

Startklar mit Olli:
Im Arbeitsheft Start von

Deutsch mit Olli
beginnen zunächst alle Erstklässlerinnen und Erstklässler ...

Die Fibel ist eine farbenfrohe lese- und erzählanregende Ergänzung zur Arbeit mit den Schülerarbeitsheften des Dresdner Schriftspracherwerbs. Inhaltlich werden Struktur und Elemente des gesamten Lese- und Schreiblehrganges konsequent beachtet und angewandt. Das sinnverstehende Lesen findet seine Förderung ...

In diesem Arbeitsheft werden alle Konsonanten eingeführt, die sich beim Sprechen gut dehnen lassen. Dazu kommen noch einige Vokale (Zwie- und Umlaute).
Es erfolgt die Bestimmung der Lautposition. Die Buchstaben werden in Silben gelesen und geschrieben. Einige kleine Wörter werden als „Ganzwörter“ eingeführt, ...

Das Arbeitsheft beinhaltet die Erarbeitung und Positionsanalyse aller noch fehlenden Konsonanten. Diese werden in Silben, Wörtern und Texten gelesen und geschrieben.
Ergänzt werden diese Aufgaben durch Übungen zur Sinnerfassung, zur Satzbildung, zu Wortfamilien und Wortbausteinen und weiterhin zur Konjugation ...

Das Handbuch erläutert im ersten Teil die Voraussetzungen für das Lesen- und Schreibenlernen und die Notwendigkeit eines Vorkurses. Im zweiten Teil wird die methodische Herangehensweise an die Arbeitshefte und deren Aufbau erklärt. Der dritte Teil enthält Erfahrungen aus der Praxis und bietet zusätzliche ...

Dieses Arbeitsheft schließt den „Dresdner Schriftspracherwerb“ ab. Nun kommen Wörter mit neuen Lautbildungen (z. B. sp oder ng) schwierige Konsonantenverbindungen (z. B. Mitlautgruppen am Wortanfang) und ausgewählte rechtschreibliche Besonderheiten (z. B. ck oder tz). Die Wörter werden, in einem Übungswortschatz ...