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Günther Seeber (Autor), Tim Kaiser (Autor), Luis Oberrauch (Autor), Mira Eberle (Autor)

Wirtschaft als eigenes Schulfach?

Empirische Evidenz zur Facheinführung in Baden-Württemberg

Die Einführung des neuen Schulfachs „Wirtschaft, Berufs- und Studienorientierung" (WBS) wurde in Baden-Württemberg kontrovers diskutiert. Anhand von acht Querschnittserhebungen über einen Zeitraum von fünf Jahren evaluiert die Studie die Entwicklung der ökonomischen Kompetenz, Haltungen und den Umgang ...

PREIS:

Günther Seeber (Autor), Tim Kaiser (Autor), Luis Oberrauch (Autor), Mira Eberle (Autor)

Wirtschaft als eigenes Schulfach?

Empirische Evidenz zur Facheinführung in Baden-Württemberg

PREIS:

Günther Seeber (Autor), Tim Kaiser (Autor), Luis Oberrauch (Autor), Mira Eberle (Autor), Christian Walter (Autor)

Das Schulfach Wirtschaft / Berufs- und Studienorientierung:

Effekte auf die ökonomische Kompetenzen und Einstellungen Jugendlicher in Klasse 7 und 8

Der Stellenwert von ökonomischer Bildung im allgemeinbildenden Schulwesen ist Gegenstand einer wissenschaftlichen und gesellschaftlichen Kontroverse. Auch die Einführung des Fachs Wirtschaft / Berufs- und Studienorientierung in Baden-Württemberg mit dem Bildungsplan 2016 war umstritten.
Ziel der Studie ...

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