Die Trümmerschule – Jahre der Kinder

„Die Trümmerschule – Jahre der Kinder“ ist der zweite Band einer Geschichte, die auf einer wahren Begebenheit beruht. Eine jüdische Lehrerin kämpft in der Nachkriegszeit für ein besseres Morgen.
Der Inhalt: Wien, 1947: Seitdem Doktor Pfeifer in Rente gegangen ist, kämpft die jüdische Lehrerin Stella gegen die Anfeindungen des neuen Direktors des Lindengymnasium, die dieser immer offener zur Schau trägt. Nur privat ist ihr mit Leopold ein wenig Glück beschert, aber das Leid der Kinder ist für Stella nur schwer zu ertragen. Um nachhaltig etwas für sie zu verändern, setzt sie alles daran, um Direktorin zu werden.
Wow, was für eine spannende, packende und hochemotionale Fortsetzung. Die Autorin bringt uns längst vergangene Geschichte und die damit verbundenen Ängste, Nöte und Sorgen nahe. Noch jetzt nach Beendigung der Lektüre läuft das Gelesene wie ein Film vor meinem inneren Auge ab. Wir machen auch abwechselnd eine bewegende Reise in die Vergangenheit, die uns ins Jahr 1945 führt. Hier nehmen wir Anteil am Schicksal von Günther und Bruno. Im Jahr 1947 kämpft unsere Protagonistin Stelle, die ich übrigens schon im ersten Band ins Herz geschlossen habe, für ihre Kinder und ein bessere Zukunft. Ihr werden jedoch ständig Steine in den Weg gelegt, vor allem vom Direktor des Gymnasiums. Doch in dessen Vergangenheit scheint es ein dunkles Geheimnis zu geben. Stella ist mutig und gibt die Hoffnung nicht auf. Privat scheint sich mit Leopold ihr Glück gefunden zu haben, doch auch hier ziehen plötzlich dunkle Wolken am Horizont auf. Der Spannungsbogen ist einfach fantastisch und ich bin nur so durch die Seiten geflogen. Ab und an hatte ich Gänsehautfeeling und dann war ich wieder voller Hoffnung auf ein Happyend.
Eine herausragende Lektüre, ein Lesevergnügen der Extraklasse, das mir unterhaltsame und nachdenkliche Lesestunden beschert hat. Ich war von der ersten bis zur letzten Seite total begeistert. Selbstverständlich vergebe ich für diese Traumlektüre sehr gerne 5 Sterne.

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Der Roman, die Trümmerschule von Beate Maly ist eine wahre Geschichte einer starken Frau und Lehrerin. Die Geschichte spielt in Wien kurz nach dem Ende des 2. Weltkrieges. In Wien sind die Kriegsfolgen und die Nahrungsmittel Knappheit noch überall sichtbar. Stella, die Hauptprotagonistin kehrt aus London, wo sie als Jüdin im Exil lebte in ihre Heimatstadt zurück, um beim Wiederaufbau zu helfen. sie erhält eine Anstellung im Lindengymnasium. Der Direktor und einige Kollegensind ihr wohlgesonnen, aber es gibt leider auch noch die Kollegen die der Nazi Herrschaft hinterhertrauern und der Meinung sind, nur Strenge und Härte würde die Kinder erziehen. Aber die fortschrittliche und zukunftsorientierte Stelle macht ihren Weg, auch wenn ihr viele Steine in den Weg gelegt werden. Die Autorin schreibt flüssig und spannend. Das schön gestaltete Cover und der Inhalt des Buches passen perfekt zusammen. FAZIT ein leicht zu lesendes Buch mit Tiefgang. von mir gibt es eine absolute Leseempfehlung.

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Anhand des Schicksals einer jungen jüdischen Lehrerin, die nach dem 2.Weltkrieg aus dem englischen Exil in ihre Heimatstadt Wien zurückkehrt, behandelt Beate Maly die Geschichte Österreichs während und nach der Naziherrschaft. Für mich war vieles davon neu. Als Deutsche wusste ich nicht, dass das faschistische Gedankengut auch in der österreichischen Bevölkerung so weit und vor allem auch so tief verankert war. Auch über die Entwicklung nach dem Krieg wusste ich bisher nichts. Ich hätte nicht gedacht, dass die Anhänger der Nazis auch in Österreich nach dem Krieg noch so viel zu sagen hatten und es den Rückkehrern so schwer machen. Das Stella weder die Wohnung noch das sonstige Eigentum ihrer Eltern nach der Rückkehr aus dem Exil zurück bekommt und von den Neueigentümern noch nicht einmal eine kleine finanzielle Entschädigung erhält, finde ich sehr hart.
Die Autorin verpackt die Abhandlung dieses bewegenden Zeitraums der österreichischen Geschichte in eine interessante Geschichte über das Einzelschicksal der jüdischen Lehrerin Stella, die im Wien der Nachkriegszeit versucht, ihren Platz in der Gesellschaft zu finden und für ein fortschrittliches, vom Nazi-Gedankengut befreites Schulsystem kämpft.

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