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Andrea Westphal (Autor), Stefan Burba (Autor)

Pflegias - Generalistische Pflegeausbildung - Zu allen Bänden

Mein Praxis-Tagebuch - Erleben & Reflektieren - Für Auszubildende der dreijährigen Pflegeausbildung

Das praktisch gestaltete Bullet-Journal ermöglicht für die drei Jahre der Pflegefachausbildung selbst gestaltete Eintragungen auf thematisch strukturierten Seiten (z. B. zu Erstgespräch, Abschlussgespräch und Einsatzreflexion) für alle Pflicht-, Wahl- und Vertiefungseinsätze ...

PREIS:

Stefanie Rother (Autor), Frank Tosch (Autor), Mirko Wendland (Autor), Steffen Kludt (Autor), Karsten Krauskopf (Autor), Dorothea Kitschke (Autor), Verena Maar (Autor), Michel Knigge (Autor), Susanne Gnädig (Autor), Astrid Seidel (Autor), Karl-Heinz Siehr (Autor), Maik Wienecke (Autor), Claudia-Susanne Günther (Autor), Karen Reitz-Koncebovski (Autor), Peter M. Klöpping (Autor), Denise Kücholl (Autor), Rebecca Lazarides (Autor), Andrea Westphal (Autor), Anna Gronostaj (Autor), Jürgen Wilbert (Autor), Linda Kuhr (Autor), Lynn Scherreiks (Autor), Dorothea Körner (Autor), Anahit Barseghyan (Autor), Ingrid Glowinski (Autor), Jörg-Werner Link (Autor), Frederik Ahlgrimm (Autor), Nicole Zaruba (Autor), Miriam Vock (Autor)

Professionalisierung in Praxisphasen

Ergebnisse der Lehrerbildungsforschung an der Universität Potsdam

Schulpraktika bilden die zentrale Grundlage der Lehrerbildung in Potsdam. Bereits im Potsdamer Modell der Lehrerbildung (1993) sind sie festgehalten, seit der Integration des Schulpraktikums (Praxissemesters) 2008 absolvieren alle Potsdamer Lehramtsstudierenden fünf Pflichtpraktika. Während die Ziele ...

PREIS:

Andrea Westphal (Autor), Anja Walter (Autor), Heidrun Herzberg (Autor), Stefan Burba (Autor)

Pflegias - Generalistische Pflegeausbildung - Zu allen Bänden

Kompetenzbereiche I-V - Kompetenzkarten

Wie zeigen sich berufliche Kompetenzen im Pflegealltag?
Mithilfe dieses Kartensatzes kommen Auszubildende, Praxisanleitende und Lehrende in der Pflege dazu ins Gespräch. Auf 84 Bildkarten werden die Kompetenzen der PflAPrV exemplarisch konkretisiert und illustriert. Zwölf Anleitungen für ...

PREIS:

Jolanda Hermanns (Autor), Constanze Eichler (Autor), Benjamin Apelojg (Autor), Brigitte Jostes (Autor), Rebecca Lazarides (Autor), Miriam Vock (Autor), Anne Jurczok (Autor), Marie-Luise Gehrmann (Autor), Ulrich Kortenkamp (Autor), Denise Kücholl (Autor), Anja Schwalbe (Autor), Andrea Westphal (Autor), Pawel R. Kulawiak (Autor), Verena Maar (Autor), Anna Gronostaj (Autor), Luisa Wagner (Autor), Stefanie Rother (Autor), Karen Reitz-Koncebovski (Autor), Jörg Hochmuth (Autor), Julia Frohn (Autor), Hendrik Lohse-Bossenz (Autor), Andreas Schwill (Autor), Jürgen Wilbert (Autor), Frank Tosch (Autor), Tim Linka (Autor), Moritz Börnert-Ringleb (Autor), Peter Ackermann (Autor), Antje Ehlert (Autor), Christoph Schroeder (Autor), Alexander Hacke (Autor), Burak Güleryüz (Autor), Katrin Kleemann (Autor), Karsten Krauskopf (Autor), Erin Gerlach (Autor), Anna Nowak (Autor), Sebastian Heck (Autor), Jana Grubert (Autor), Julia Jennek (Autor), Olaf Ratzlaff (Autor), Sebastian Löweke (Autor), Johanna Goral (Autor), Frederik Ahlgrimm (Autor), Lynn Scherreiks (Autor), Ilka Goetz (Autor), Andreas Borowski (Autor), Wolfgang Lauterbach (Autor)

PSI-Potsdam

Ergebnisbericht zu den Aktivitäten im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (2015-2018)

In Brandenburg kommt der Universität Potsdam eine besondere Rolle zu: Sie ist die einzige, an der zukünftige Lehrerinnen und Lehrer die erste Phase ihres Werdegangs – das Lehramtsstudium – absolvieren können. Vor diesem Hintergrund wurde bereits kurz nach der Gründung im Jahr ...

PREIS: