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Michaela Fuhrmann (Autor), Wilfried Schubarth (Autor), Sylvi Mauermeister (Autor), Friederike Schulze-Reichelt (Autor), Melinda Erdmann (Autor), Martin Dreyer (Autor), Michael Konarski (Autor), Judith Tägener (Autor), Ulrike Lucke (Autor), Jörg Hafer (Autor), Niklas Hartmann (Autor), Thi To-Uyen Nguyen (Autor), Ariane Wittkowski (Autor), David James Prickett (Autor), Andreas Degen (Autor), Sophia Rost (Autor), Nelli Wagner (Autor), Corinna Gödel (Autor), Anne Klinnert (Autor), Alexander Kiy (Autor), Marie Schneider (Autor), Kerstin Hille (Autor), Caroline Babbe (Autor)

Lehre und Lernen entwickeln - Eine Frage der Gestaltung von Übergängen

Erfahrungen aus 9 Jahren Qualitätspakt Lehre an der Universität Potsdam

An der Universität Potsdam wurden im Rahmen des Qualitätspakt Lehre-Projekts „Qualität etablieren in Lehre und Lernen (QueLL)“ Maßnahmen für eine Verbesserung der Studienbedingungen und eine Weiterentwicklung der Lehre und des Lernens durchgeführt. Die während der neunjährigen ...

PREIS:

Marcel Faaß (Autor), Jana Kantorová (Autor), Lech Sałaciński (Autor), Andreas Seidel (Autor), Natalja Ivanovna V'junova (Autor), Birgitta Zylla (Autor), Sylvi Mauermeister (Autor), Benjamin Apostolow (Autor), Anna Dibiasi (Autor), Miroslav Dopita (Autor), Grażyna Miłkowska (Autor), Melinda Erdmann (Autor), Saskia Niproschke (Autor), Andrea Kottmann (Autor), Melanie Wippermann (Autor), Jitka Skopalová (Autor), Olga Anatol'evna Ivanova (Autor), Friederike Schulze-Reichelt (Autor), Martin Unger (Autor), Magdalena Piorunek (Autor), Juliane Ulbricht (Autor), Anke Köhler (Autor), Wilfried Schubarth (Autor), Helena Grecmanová (Autor), Małgorzata Grzywacz (Autor), Olaf Ratzlaff (Autor), Michaela Fuhrmann (Autor)

Studium nach Bologna

Befunde und Positionen

Ziel des vorliegenden dritten Bandes der Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung ist es, ausgewählte Aspekte der Hochschuldebatte um Studium und Lehre zu beleuchten und mit empirischen Befunden zu vertiefen. Im Fokus stehen solche aktuellen Debatten wie die Gestaltung des Studieneingangs, die Erhöhung ...

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