»Form follows content« oder: Wider die Mainstreamforschung – für Forschungspluralismus in der Musikpädagogik
Dieses Buch analysiert die als ›Mainstreamforschung‹ bezeichnete zunehmende methodologische Vereinheitlichung in der musikpädagogischen Forschung. Es beleuchtet die epistemologischen, methodologischen und bildungspolitischen Grundannahmen empirischer Ansätze im Fach und leitet daraus ab, dass sich das ...