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Das Package G enthält acht Arbeitshefte G, die Denkspuren und den Zugang zu den digitalen Inhalten. Das Themenbuch ist in diesem Package NICHT enthalten.

Die Arbeitshefte G enthalten Übungen zur individuellen Vertiefung und Anwendung des Stoffs aus dem Themenbuch. Das Paket beinhaltet acht Booklets ...

Das Themenbuch bildet die Grundlage für den Unterricht mit dem «Mathbuch». Es besticht mit einem klaren Aufbau: Die Inhalte für das gesamte Schuljahr sind in acht Themen aufgeteilt. Die Abfolge der Inhalte ist in allen drei Jahrgangsbänden identisch. Dieser spiralcurriculare Aufbau macht es sowohl Schülerinnen ...

Das Lernenden-Paket G besteht aus acht Arbeitsheften G und den Denkspuren.

Die Denkspuren sind ein Lernjournal für Schülerinnen und Schüler. Die Aufgaben nehmen zentrale Beispiele aus dem Themenbuch und den Arbeitsheften auf, vertiefen und variieren sie. Die Lernenden können ihren Kenntnisstand anhand ...

Das Lernenden-Paket E besteht aus acht Arbeitsheften E und den Denkspuren.

Die Denkspuren sind ein Lernjournal für Schülerinnen und Schüler. Die Aufgaben nehmen zentrale Beispiele aus dem Themenbuch und den Arbeitsheften auf, vertiefen und variieren sie. Die Lernenden können ihren Kenntnisstand anhand ...

Das Themenbuch bildet die Grundlage für den Unterricht mit dem «Mathbuch». Es besticht mit einem klaren Aufbau: Die Inhalte für das gesamte Schuljahr sind in acht Themen aufgeteilt. Die Abfolge der Inhalte ist in allen drei Jahrgangsbänden identisch. Dieser spiralcurriculare Aufbau macht es sowohl Schülerinnen ...

Grundschulmathematik für Teamplayer
In den ersten Schuljahren sind Austausch, gemeinsames Suchen nach Lösungen und Entscheiden wegweisend für das Mathematiklernen. Dies lässt sich sehr gut mit spielerischen Ansätzen umsetzen, in denen Ziele kooperativ in der Gruppe erreicht werden. Warum ...

Grundschulmathematik für Teamplayer
In den ersten Schuljahren sind Austausch, gemeinsames Suchen nach Lösungen und Entscheiden wegweisend für das Mathematiklernen. Dies lässt sich sehr gut mit spielerischen Ansätzen umsetzen, in denen Ziele kooperativ in der Gruppe erreicht werden. Warum ...

Mathematik für Teamplayer oder gemeinsam und spielerisch

Zuerst lösen die Schülerinnen und Schüler ein mathematisches Problem individuell. Dann erst dürfen sie während einer reflexiven Phase ihre Lösungswege diskutieren. Warum ist das meist so? Wie gewinnbringend Interaktion und Kooperation unter Lernenden ...

Mathematik für Teamplayer oder gemeinsam und spielerisch

Zuerst lösen die Schülerinnen und Schüler ein mathematisches Problem individuell. Dann erst dürfen sie während einer reflexiven Phase ihre Lösungswege diskutieren. Warum ist das meist so? Wie gewinnbringend Interaktion und Kooperation unter Lernenden ...

Natürlich differenzieren für Rechenschwache bis Hochbegabte

Unterrichten Sie rechenschwache bis hochbegabte Schüler? Die Unterrichtsbedingungen in einer Klasse mit Schülern, die unterschiedliche Lernvoraussetzungen mitbringen, erfordern besondere Aufmerksamkeit: Differenziertes Unterrichten, um allen ...