Cover-Bild Reflexion in der Lehrkräftebildung

Band 4 der Reihe "Potsdamer Beiträge zur Lehrkräftebildung und Bildungsforschung"

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26,50 €

inkl. MwSt

Verlag: Universitätsverlag Potsdam
Themenbereich: Gesellschaft und Sozialwissenschaften - Pädagogik
Genre: keine Angabe / keine Angabe
Seitenzahl: 452
Ersterscheinung: 05.12.2023
ISBN: 9783869565668

Corinne Wyss, Claudia von Aufschnaiter, Ann-Christin Faix, Kathrin te Poel, Nadia Wahbe, Martin Pieper, Katharina Höller, Lea Kallenbach, Magdalena Förster, Anke Redecker, Mirjam Dick, Jörg Holle, Edina Schneider, Daniel Rehfeldt, Sarah Brauns, Simone Abels, Daria Ferencik-Lehmkuhl, Simon Küth, Daniel Scholl, Christoph Vogelsang, Christina Watson, Tim Rogge, Sarah Rau-Patschke, Lisa Spitzer, Sonja Schaal, Sascha Falke, Maximilian Haberbosch, Michael Krelle, Martin Lücke, Angelika Wiehl, Susanne Gerlach, Kati Pügner, Nadine Sonnenburg, Selim Akarsu, Kristin Kindermann-Güzel, Gesine Andersen, Birgit Brandt, Katrin Körner, Friedericke Rechl, Henriette Dausend, Thomas Trefzger, Jens Damköhler, Markus Elsholz, Tobias Lewek, Melanie Brüchner, Andreas Borowski, Christoph Schäfer, Laureen Gadinger, Annett Wienmeister, Steffen Schaal, Hilde Köster, Maren Meissner, Tamara Riehle, Ben Opitz, Novid Ghassemi Tabrizi, David Gasparjan, Martin Brämer, Dörte Ostersehlt, Anna Löbig, Leroy Großmann, Bettina Hannover, Dennis Dietz, Anja Böhnke, Anne-Marie Lachmund, Sophia Peukert, Stephanie Grünbauer, Till Zoppke, Meike Breuer, Leena Bröll, Stefanie Reimer, Lisa-Marie Lottermoser, Valentina Conty, Manuela Franke, Ulrike Barth, Moiken Jessen, Lisa Jiang, Nadine Weber, Nina Skorsetz, Angelika Preisfeld, Bengta Marie Leopold, Lena Heinze, Stephanie Grundmann, Eveline Wittmann, Sabine Hornberg, Michael Sambanis, Volkhard Nordmeier, Peter Wulff, Carolin D. Fellenz, Susanne Schnell, Cathleen Larisch, Franz Kaiser, Christina Knott, Nathalie Stegmüller, Kathrin Boukrayaa Trabelsi, Maria Degeling, Renata Behrendt, Silvia Fränkel, Jana Meier, Julia-Nadine Warrelmann, Anna Weißbach, Christoph Kulgemeyer, Lukas Lemberger, Mergenfel A. Vaz Ferreira, Sebastian Gorski, Tobias Bauer, Mandy Oetken, Magdalena Buddeberg, Vanessa Henke, Stefan Sorge, Jan-Simon Zimmermann, Marcus Kubsch, Jennifer Malek, Pascal Schreier, Uta Großmann, Ann-Catherine Liebsch, Detlef Pech, Julia Frohn, Lesya Skintey, Paul Voerkel, Peggy Schmidt, Christopher Jänisch, Anja Tinnefeld, Nadine Franken, Franziska Schißlbauer, Yvette Völschow

Reflexion in der Lehrkräftebildung

Empirisch – Phasenübergreifend – Interdisziplinär

Lukas Mientus (Herausgeber), Christiane Klempin (Herausgeber), Anna Nowak (Herausgeber)

Reflexion ist eine Schlüsselkategorie für die professionelle Entwicklung von Lehrkräften, welche als Ausbildungsziel in den Bildungsstandards für die Lehrkräftebildung verankert ist. Eine Verstetigung universitär geprägter Forschung und Modellierung in der praxisnahen Anwendung im schulischen Kontext bietet Potentiale nachhaltiger Professionalisierung. Die Stärkung reflexionsbezogener Kompetenzen durch Empirie und Anwendung scheint eine phasenübergreifende Herausforderung der Lehrkräftebildung zu sein, die es zu bewältigen gilt. Ziele des Tagungsbandes Reflexion in der Lehrkräftebildung sind eine theoretische Schärfung des Konzeptes „Reflexive Professionalisierung“ und der Austausch über Fragen der Einbettung wirksamer reflexionsbezogener Lerngelegenheiten in die Lehrkräftebildung. Forschende und Lehrende der‚ drei Phasen (Studium, Referendariat sowie Fort- und Weiterbildung) der Lehrkräftebildung stellen Lehrkonzepte und Forschungsprojekte zum Thema Reflexion in der Lehrkräftebildung vor und diskutieren diese. Gemeinsam mit Teilnehmenden aller Phasen und von verschiedenen Standorten der Lehrkräftebildung werden zukünftige Herausforderungen identifiziert und Lösungsansätze herausgearbeitet.

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