Inga Püster (Autor)
Mentoringgespräche über Englischunterricht
Eine rekonstruktive Studie zum Professionalisierungspotential von PraxisphasenWie sprechen Praktikant*innen und ihre schulischen Mentor*innen
gemeinsam über Englischunterricht? Welche Wissensbestände
bringen sie in Mentoringgespräche ein? Und wie setzen sie diese
zu denen der anderen Gesprächsteilnehmer*innen in Relation?
Diesen Fragen geht die rekonstruktive Studie auf der Basis ...
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